Las inundaciones que golpearon Bahía Blanca recientemente dejaron mucho más que pérdidas materiales. No es solo el agua lo que arrasa, sino también la sensación de desamparo, el miedo y la incertidumbre. Como alguien que estuvo ahí, vi de primera mano cómo estos desastres afectan a las personas, cómo alteran nuestra forma de ver el mundo y nos obligan a reconstruirnos desde cero.
Opinión Bonaerense03 de abril de 2025
Diario BonaerenseEl trauma en la experiencia humana: reflexión antropológica
Las inundaciones no son solo eventos naturales, son quiebres en la vida cotidiana. Desde mi perspectiva, el impacto se puede ver en varios niveles:
La pérdida del espacio habitado: nuestra casa y nuestro barrio son parte de nuestra identidad. Ver cómo el agua lo destruye todo genera una fractura interna difícil de sanar.
La desconfianza en las instituciones: muchas personas esperaron ayuda que nunca llegó o que fue insuficiente. Esa sensación de abandono no se olvida y deja una marca en la memoria colectiva.
La transmisión del trauma: a veces, el dolor no se habla, pero se siente. Quienes pasaron por inundaciones en el pasado cargan con ese peso y lo transmiten a las nuevas generaciones de distintas maneras.
El impacto psicopedagógico: aprender en medio del caos
Desde la psicopedagogía, el impacto de un evento así en niños y adolescentes es enorme. He visto cómo el miedo persiste en ellos, cómo algunos tienen pesadillas, cómo otros se vuelven hiperactivos o retraídos. En las escuelas, la educación se ve alterada no solo por la pérdida de materiales o la interrupción de clases, sino porque los docentes terminan siendo también contenedores emocionales.
Pero, más allá de eso, algo que siempre me pregunto es: ¿cómo enfrentamos este trauma? Algunas personas logran encontrarle sentido a la experiencia y salir fortalecidas. otras quedan atrapadas en la sensación de que la próxima catástrofe es solo cuestión de tiempo.
¿Cómo Seguimos? Estrategias para Reconstruirnos
Para sanar estas heridas, necesitamos estrategias reales que incluyan tanto la dimensión emocional como la social. Algunas ideas que creo que pueden marcar la diferencia:
En la educación: espacios para que niños y adolescentes expresen lo que sienten, formación para docentes en manejo de crisis, y materiales educativos sobre prevención y resiliencia.
En la comunidad: crear espacios de memoria colectiva donde podamos hablar de lo que pasó sin que quede como un tema tabú. Fortalecer las redes de solidaridad entre vecinos para no sentirnos solos en la próxima emergencia.
En la identidad cultural: reflexionar sobre cómo estos eventos nos transforman y qué herramientas de resiliencia podemos construir desde nuestra propia historia.
Conclusión
Las inundaciones en Bahía Blanca dejaron marcas profundas, pero lo que más me preocupa no es solo lo que el agua destruyó, sino lo que dejó en la gente. No podemos limitarnos a reconstruir lo material sin atender lo humano. Necesitamos un abordaje que nos ayude a procesar lo que vivimos, a fortalecer lazos y a asegurarnos de que, cuando vuelva a llover, estemos mejor preparados, no solo con defensas estructurales, sino con herramientas emocionales y sociales.
Dolores Vilchez
Psicopedagoga
MP:186387
Est. De Antropología (UNMDQ)
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