Tandil fue seleccionado entre las propuestas más inspiradoras del concurso “100 Libros, 1000 Oportunidades”

El Municipio resultó elegido entre los diez proyectos destacados a nivel nacional por su trabajo en promoción de la lectura y alfabetización comunitaria.

Municipios BonaerensesHace 5 horasDiario BonaerenseDiario Bonaerense

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El Municipio de Tandil, a través de su Dirección de Educación, fue seleccionado entre las diez propuestas más inspiradoras del concurso “100 Libros, 1000 Oportunidades”, una iniciativa impulsada por RIL en conjunto con la editorial Eterna Cadencia, que busca compartir libros y generar impacto local a partir de proyectos de lectura con sentido comunitario.

El desafío consistió en presentar un video que mostrara cómo se utilizarían los libros en el municipio y qué programas de lectura se encuentran actualmente en marcha. Tandil fue reconocido por su Plan Municipal de Promoción de la Lectura, una política pública que entiende la alfabetización como un derecho y una responsabilidad del Estado local, articulando diversas acciones educativas y culturales en barrios e instituciones.

Entre las iniciativas destacadas se encuentra “Al Aire Libro”, un programa que lleva la lectura a las plazas con carpas abiertas, recorridos lectores y libros disponibles mediante códigos QR que se renuevan mensualmente. A su vez, la Subsecretaría de Cultura y Educación organiza un café literario que promueve el encuentro con autores locales y el diálogo entre lectores.

El plan también incluye talleres de juego y alfabetización en centros comunitarios y culturales, además de actividades en las Instituciones Infantiles Municipales, fomentando el vínculo temprano con los libros en niños y niñas de 45 días a dos años.

Ser parte de las experiencias más inspiradoras del concurso representa un reconocimiento al compromiso de Tandil con la lectura y la inclusión cultural, y permitirá la llegada de 100 nuevos libros al municipio, fortaleciendo las políticas públicas locales en torno al acceso al conocimiento y la promoción de la lectura.

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