Tras años de espera, las niñas y niños del Jardín de Infantes 919 comenzaron las clases en un nuevo espacio moderno e inclusivo. La obra, símbolo del trabajo conjunto entre Provincia y Municipio, refuerza el compromiso con la educación pública en el distrito.
Municipios BonaerensesEl martes
Diario Bonaerense
Con mucha emoción y alegría, este lunes la comunidad educativa de Reta vivió un momento histórico: se inauguró oficialmente el nuevo edificio del Jardín de Infantes N° 919, un anhelo largamente esperado que ya es una realidad concreta. La apertura se celebró con un acto cargado de afecto, del que participaron autoridades locales, educativas y familias.
La obra finalizó el 18 de junio, cuando se hizo entrega de las llaves a la directora de la institución, Melina Loiacono, y desde entonces se inició la mudanza. La construcción había sido retomada el pasado 28 de mayo, luego de años de gestiones y demoras.
"Este es un hecho significativo para todo el distrito de Tres Arroyos, pero especialmente para las familias retenses, que ahora cuentan con un espacio digno, pensado para la primera infancia y con capacidad para recibir a más niños", destacaron desde el Municipio.
El acto contó con la presencia del jefe de Gabinete Julio Federico, el subsecretario de Gobierno Santiago Garate, el delegado municipal Diego Zyncenko, la presidenta del Consejo Escolar Gabriela García, los consejeros escolares Cristian Lagrecca, Paola Acuña, y las inspectoras Mariela Camus, Cecilia Amuchástegui (Inicial) y Alejandra Zubiría (Especial).
Durante la jornada, el delegado Zyncenko expresó: “Agradecemos a cada una de las personas que se han comprometido en esta larga historia de lucha por tener el jardín de infantes. También al municipio, que junto a Provincia hizo un acompañamiento constante para llegar a este momento”.
Este nuevo edificio no sólo mejora la infraestructura educativa de la localidad, sino que representa un símbolo del crecimiento de Reta y de una comunidad que, organizada, apuesta por un futuro mejor para sus hijos e hijas.
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